"Impacto de las TIC'S en la Educación"
En la actualidad, las TICS han producido grandes cambios en las estructuras económicas culturales, sociales y educativas.
En la educación estos cambios se dan principalmente porque como sabemos dan un fácil acceso a la información; permiten la comunicación inmediata y con personas lejanas a nosotros; también nos da la oportunidad de guardar infinidad de información y la ínter-actividad posible entre ordenador o usuarios.
Lo que mas influyo en la educación fue:
- El aumento de la información, su accesos y su almacenamiento.
- Las nuevas formas de comunicación, interacción y experiencias para construir el conocimiento.
- La capacidad de tratamiento de la información digital y su representación.
Traducciones:
Aleman
Entwurf
Maßnahme für eine Humanisierung im Umgang zwischen den Schülern der Erwin-von-Witzleben-Grundschule.Mentoren der 4. Klassen übernehmen Partnerschaften für Erstklässler
Grundgedanke: Vor Jahren war es in den englischen Schulen üblich, dass ältere Schüler für die jüngsten als "Prefects" Vertrauensschüler zuständig waren (davon ist z.B. öfter bei Enid Blyton: "Die Fünf", die Rede). Diese Idee fand ich ausgesprochen Klasse und für unsere Schule eine schöne Innovation. Ich weiß, dass hier die Gewaltprobleme noch nicht so groß sind wie an manchen anderen Schulen. Trotzdem glaube ich dass diese Idee, so alt sie auch ist eine gute Möglichkeit bietet, strukturelle (Schule als fremde Institution) und antisoziale Gewalttendenzen gegen die Schwächsten an unserer Schule von vornherein zu unterlaufen.
Die Idee fußt auf der Praxis der altersgemischten Gruppen. Der Förderverein schlägt vor und unterstützt ein Projekt, das vorsieht, in den 4. Klassen nach Partnerschülern, sogenannten Mentoren zu suchen, die Erstkläßler kontinuierlich betreuen [sollte von den Klassenlehrer(inne)n aktiv unterstützt werden].
Ziel: Nicht nebeneinander her oder gegeneinander, sondern miteinander und füreinander da zu sein.
Diese Mentoren haben die Aufgabe - die Erstkläßler bei der Einschulung zu begrüßen und sie in ihre Klassenräume zu begleiten; - kontinuierlich über 3 Schuljahre hinweg Begleiter und Ansprechpartner für Schulprobleme jeglicher Art ihrer "Zöglinge" zu sein. - gelegentlich die Erstkläßler bei Schulaufgaben unterstützen.
Um sich gegenseitig besser kennen zu lernen sollten gemeinsame Aktivitäten wie Ausflüge, Feste, Spielnachmittage gemeinsam durchgeführt werden.
Español
Diseño
Acción para una humanización en el trato entre los estudiantes de Erwin von Witzleben-Grundschule.Mentoren clases de 4º asume asociaciones para el primer grado
La idea básica: que fue hace años comunes en las escuelas de inglés que los estudiantes de mayor edad fueron los responsables de la evolución reciente y prefectos "prefectos" (que es tan a menudo en Enid Blyton: "El Cinco", el discurso). Esta idea me ha parecido muy clase y para nuestra escuela un buen innovación. Sé que aquí los problemas de violencia no son tan grandes como en algunas otras escuelas. Sin embargo, creo que esta idea, tan antigua es también una buena manera de subvertir ofrece estructural (escuela como una institución extranjera) y la violencia contra las tendencias antisociales los más vulnerables en nuestra escuela desde el primer momento.
La idea se basa en la práctica de los grupos de edades mixtas. La asociación propone y apoya un proyecto, el cual, al encontrarse en la 4ª clases para los alumnos asociados, llamados mentores, supervisar los primeros años de forma continua [deberían por el profesor de la clase (pausa) n se apoyó activamente].
Objetivo: No lado a lado o uno contra el otro, sino uno con el otro y el uno al otro para estar allí.
Estos mentores tienen la tarea - para saludar a los primeros años de la escolarización y de acompañarlos en sus aulas; - Continuamente más de 3 años escolares compañero y socio de los problemas escolares de cualquier tipo de sus "alumnos" que sean. - Apoyar ocasiones, el niño de primer grado en el trabajo escolar.
Para aprender a conocerse mejor debe llevarse a cabo de forma conjunta actividades comunes, tales como excursiones, fiestas, tardes de juegos.
Frances
Poème lu au mariage d’André Salmon
Guillaume Apollinaire (1880 - 1918)
Guillaume Apollinaire (1880 - 1918)
Le 13 juillet 1909.
En voyant des drapeaux ce matin je ne me suis pas dit
Voilà les riches vêtements des pauvres
Ni la pudeur démocratique veut me voiler sa douleur
Ni la liberté en honneur fait qu'on imite maintenant
Les feuilles ô liberté végétale ô seule liberté terreste
Ni les maisons flambent parce qu'on partira pour ne plus revenir
Ni ces mains agitées travailleront demain pour nous tous
Ni même on a pendu ceux qui ne savaient pas profiter de la vie
Ni même on renouvelle le monde en reprenant la Bastille
Je sais que seul le renouvellent ceux qui sont fondés en poésie
On a pavoisé Paris parce que mon ami André Salmon s'y marie
Voilà les riches vêtements des pauvres
Ni la pudeur démocratique veut me voiler sa douleur
Ni la liberté en honneur fait qu'on imite maintenant
Les feuilles ô liberté végétale ô seule liberté terreste
Ni les maisons flambent parce qu'on partira pour ne plus revenir
Ni ces mains agitées travailleront demain pour nous tous
Ni même on a pendu ceux qui ne savaient pas profiter de la vie
Ni même on renouvelle le monde en reprenant la Bastille
Je sais que seul le renouvellent ceux qui sont fondés en poésie
On a pavoisé Paris parce que mon ami André Salmon s'y marie
Español
Poema leído en la boda de André Salmon
Guillaume Apollinaire (1880 - 1918)
13 de de julio de, 1909.
Al ver las banderas de esta mañana no he dicho
Que los ricos la ropa de los pobres
Ni el pudor velo democrático pena me quiere
Ni la libertad de hecho honor que imita ahora
O O deja la libertad de verduras única libertad terreste
Ni las casas alza porque vamos a salir nunca más volver
Ni estas manos ásperas trabajar mañana para todos nosotros
Ni siquiera los que fueron colgados que no pudieron disfrutar de la vida
Ni siquiera uno renueva el mundo mediante la adopción de la Bastilla
Yo sé que la única renovar los basados en la poesía
Fue cubierto hacia París porque mi amigo André Salmon que se casa
Noruego
1) Enhver har rett til undervisning. Undervisningen skal være gratis, i det minste på de elementære og grunnleggende trinn. Elementærundervisning skal være obligatorisk. Alle skal ha adgang til yrkesopplæring, og det skal være lik adgang for alle til høyere undervisning på grunnlag av kvalifikasjoner.
2) Undervisningen skal ta sikte på å utvikle den menneskelige personlighet og styrke respekten for menneskerettighetene og de grunnleggende friheter. Den skal fremme forståelse, toleranse og vennskap mellom alle nasjoner og rasegrupper eller religiøse grupper og skal støtte De Forente Nasjoners arbeid for å opprettholde fred.
3) Foreldre har fortrinnsrett til å bestemme hva slags undervisning deres barn skal få.
Español
Artículo 26.
1) Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en las etapas elementales y fundamentales. La instrucción elemental será obligatoria. Todo el mundo debe tener acceso a la formación profesional, y no debe haber igualdad de acceso de todos a la educación superior sobre la base del mérito.
2) La educación tendrá por objeto el desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales. Favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones, grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3) Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que recibirán sus hijos.
Hebreo
מי שמבקש לא אנוח לפני שהוא מוצא, והוא שמוצא את תהיה מופתע והוא שנדהם ימלוך כמלך והוא ששלט כמלך ינוח
הוא הוא זה שמשתומם ימלוך כמלך והוא ששלט כמלך ינוח
Español
Que busca no descansará antes de que encuentre, se encuentra será sorprendido y asombrado reinará como rey y gobernó como rey de descanso
Es esta asombro reinado como rey y gobernó como rey de descanso.
Latin
DE AMICITIA -
Virtus, virtus, inquam, Fanni, et tu, Musio, et conciliat amicitias et conservat. In ea est enim convenientia rerum, in ea stabilitas, in ea constantia; quae cum se extulit et ostendit suun lumen et idem aspexit agnovitque in alio, ad id se admovet vicissimque accipit illud quod in altero est; ex quo exardescit sive amor sive amicitia.
Español
SOBRE LA AMISTAD -
El poder y la fuerza, lo digo, oh Fannius, y se quiere, además, el vínculo de la amistad y la conserva. En él, se trata de una completa armonía, en ella es la permanencia, en ella se encuentra la fidelidad; Y se trataba de su propia luz, y se nota que él ha visto y reconocido en el lugar más alto, y el otro, en el lado opuesto al que se ha descubierto que se encuentren en las proximidades de la vuelta, la recibe; por amor o la amistad saltos en llamas.
Portugues
Todos os dias, na hora do entardecer, quando o Sol se preparava para dormir, Patrícia chegava.
Olhava as plantas e os animais e sentava-se no tronco do velho carvalho. Do seu saco, retirava um caderno e um conjunto de lápis e começava a escrever.
Ema, a cotovia dourada, ficava fascinada.
Descaradamente, colocava-se em cima do galho mais próximo e olhava, maravilhada, aquelas cores e traços que preenchiam o branco do caderno.
Que será que estava ali escrito?!
Tal vez histórias de além-mar, de lugares onde havia Escolas para cotovias, comida para todos e até um Doutor para curar as asas cansadas.
Embalada por estes pensamentos de mundos bonitos, Ema deixava-se estar.
Español
Todos los días, en el tiempo de la tarde, cuando el sol se estaba preparando para el sueño, Patricia llegó.
Visto de plantas y animales y se sentó en el viejo roble. De su bolsa, sacó un conjunto cuaderno y un lápiz y comenzó a escribir.
Ema, la alondra de oro, estaba fascinado.
Sin vergüenza, colocado en la parte superior de la sucursal más cercana y vio, sorprendido, esos colores y rasgos que llenaban el cuaderno en blanco.
Me pregunto lo que estaba escrito allí?!
Esta vez las historias desde el extranjero, en lugares donde no había escuelas para alondras, alimentos para todos, e incluso un médico para curar las alas cansadas.
Mecido por estos pensamientos de hermosas mundos, Ema izquierda-be.
