Modelos centrados del profesor

El CV se concibe como una herramienta de apoyo al trabajo del profesor en todas sus facetas, docente, investigadoras y de gestión académica, porque se entiende que los profesores son el motor de la actividad del CV y de la universidad.

Los EVTP pueden ser:

•Espacios de enseñanza y aprendizaje para la docente de las asignaturas y cursos.

•Seminarios virtuales de trabajo para apoyar la actividad investigadora y de gestión académica de los profesores.

•Espacios virtuales en abierto para la difusión de la actividad del profesor.

Son espacios de libre acceso, con una apariencia y funcionalidad semejantes a las páginas web, donde el profesor puede publicar contenidos docentes o de investigación, crear su página personal u organizar eventos científicos fácilmente. En este tipo de CV, la participación del profesor es clave ya que es el responsable de diseñar, crear y gestionar sus propios espacios virtuales.

No deja de ser un modelo metodológico tradicional centrado en lo que el profesor hace en un aula, siendo los alumnos meros receptores pasivos del conocimiento.

En este tipo de modelos no tienen tanta importancia los contenidos ya que el peso de la acción formativa recae exclusivamente en el profesor.

Modelos centrados en la interaccion entre iguales

Este tipo de modelo se apuesta por la interacción y el trabajo colaborativo.


Las virtudes de este modelo de e-learning son resultado de la mayor motivación para los alumnos que conlleva la posibilidad de trabajar en actividades de grupo, al tiempo que el proceso de construcción del propio conocimiento se enriquece con aportaciones de compañeros que desempeñan su labor profesional en campos relacionados.

Este modelo puede tener una variante síncrona o asíncrona, si las actividades y dinámicas de grupo se desarrollan en tiempo real o bien a través de foros u otros sistemas asíncronos.
Tienen que suponer un aprendizaje progresivo y continuado que se construye desde la propia realidad del alumno, pero que a la vez tiene que ser relevante para su aprendizaje,  
construye su propio conocimiento y se enriquece con aportaciones de compañeros que desempeñan su labor profesional.

Funcionalidades E-learning

Las funcionalidades que podemos encontrar en una plataforma e-learning pueden variar de una a otra y no todas serán visibles a todos los usuarios, pues dependerá del tipo de usuario asignado y de los permisos de accesos que cada uno tenga, pero es fácil que podamos encontrar muchas de las siguientes:

*Perfil de usuario editable que puede incorporar foto, elegir idioma, poner descripciones y enlaces de interés, etc.

*Personalización del entorno mediante plantillas.

*Repositorio personal de archivos.

*Auto-evaluación.

*Configuración de idioma.

*Seguimiento del curso, progreso o itinerario formativo, donde se valora la situación del curso.

*Unidades de contenido, evaluaciones, calificaciones, etc.

*Ficheros.

*Marcadores o enlaces web.

*Ayuda.

*Agenda.

*Calendario.

*Correo electrónico.

*Pizarra.

*Tablón de anuncios.

*Lista de distribución o correo grupal.

*Grupo de trabajo.

*FAQs.

*Foro.

*Cafetería o webchat.

*Videoconferencia.

*Página personal.

*Blogs o wikis asociados
* Autenticación al sistema
*Generación de contenidos
*Visualización de contenidos
*Diferentes medios de comunicación con el profesor/tutor
*Realización de actividades como tareas, trabajos en grupo
*Reporte de las actividades realizadas por el alumno, etc.

*Herramientas de evaluación

V-learning

El video learning “es un aspecto clave, ya que proporciona fuerte engagement en los alumnos y es capaz de transmitir de forma rápida conceptos y procesos”.

Crea recursos audiovisuales supone un equipo de trabajo más amplio que recursos multimedia más básicos, como infografías, podcast, documentos electrónicos, entre otros.

Así como también deben tener presente elementos de accesibilidad que permitan incluir diferentes audiencias (estudiantes), permite a usuarios con discapacidades acceder al contenido. Esto supone, nuevamente, una inversión en tiempo y dinero.

   

                  

B-learning

Consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.

El B-Learning puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, Blended Learning es un término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza, asi como tambien tiene un sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada y está siendo utilizado por el sector privado, posiblemente por tener un margen de coste-beneficio superior a la formación tradicional. 

Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. 
Y Cuenta con la desventaja de tener problemas similares a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza tradicional.

                                                           

S-learning

Es el social learning o s-learning. "Se trata de adaptar lo que está triunfando entre los internautas e integrarlo en la metodología docente, especialmente en lo que se refiere a las redes sociales".

Contribuye a crear una cultura de intercambio de conocimiento, de manera que todos los miembros del equipo pueden beneficiarse de la fortaleza de otros y aprender de sus ideas, habilidades y experiencia para conformar una plantilla de alto rendimiento.

Permite construir un conocimiento conjunto a través de la colaboración e interacción entre compañeros y directivos de una organización.

Tiene como ventajas:

*Sin limitaciones espacio-temporales: aprendizaje más allá del aula.

*Aprovecha los estilos de aprendizaje naturales que marca la sociedad.

*Establece una atmósfera de cooperación en la empresa

*Expande las conexiones y relaciones a nivel global en la organización.

*Aumento de la retención del conocimiento y de la productividad.

*Familiarización de los empleados con las tecnologías sociales.

Debe contar con una tecnología sencilla y accesible, que permita a los usuarios interactuar sin necesidad de contar con conocimientos técnicos especializados.

E-learning

E- Learning es la educación y capacitación a través vía Internet, la cual permite la interacción del usuario mediante la utilización de varias herramientas.

Sus características son principalmente que el usuario aprende sin tener la necesidad de estar presente un profesor, utiliza métodos modernos lo cual hace menos tediosas las clases, la plataforma se adapta a las capacidades de cada alumno.

El e-Learning brinda ventajas como lo son: capacidad económica y sobre todo flexible, hace combinaciones de herramientas tecnológicas con Internet ,se adapta al ritmo de aprendizaje de cada alumno, posibilita un aprendizaje virtual.

Pero como todo también E-Learning tiene sus desventajas puesto que a falta de un profesor o compañeros el alumno puede perder la motivación al estudiar, las descargas de trabajos pueden llegar a tardar ya que todos los procesos son por linea la cual puede estar saturada, la cobertura debe ser muy amplia para soportar dicha plataforma.

M-learning

Es un conjunto de prácticas y metodologías de enseñanza y aprendizaje mediante tecnología móvil, es decir, mediante dispositivos móviles comunicados inalambricamente, es como la suma del learning + dispositivos móviles + red inalámbrica.

M-learning tiene mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje, en el proceso de formación utiliza juego de apoyo para hacer mas dinámico el aprendizaje, es muy útil puesto que tiene un acceso inmediato de avisos o cualquier tipo de información. 

Los alumnos pueden compartir el desarrollo de determinadas actividades con distintos compañeros, creando grupos, compartiendo respuestas, etcétera.

Sus ventajas son que posee con mayor penetración,mayor accesibilidad, mayor portabilidad y funcionalidad de dicha plataforma y cuenta con un aprendizaje colaborativo.

Algunas de sus desventajas son: Pantallas pequeñas de los móviles,otra muy importante es que existen pocas aplicaciones educativas, dificultades o imposibilidad de instalar y usar determinado software.

G-Learning

Game Learning hace referencia a la inclusión de los videojuegos a un ambiente de aprendizaje, buscando desarrollar habilidades en el estudiante. A este concepto se une el término “serious”, agregando una característica de “juego serio” en el aprendizaje. 

Los beneficios del g-learning respecto a los formatos de formación tradicional son los siguientes:

– Una mayor motivación a la hora de enfrentarse a los contenidos

– Una mejor retención y memorización del material

– Una experiencia divertida

 

H-learning

H-Learning (home): es un concepto del nuevo proceso de aprendizaje utilizando Internet. Se consigue a partir de una fusión de horas lectivas en Home (en casa), técnicas virtuales y tutorías semipresenciales o presenciales o virtuales face to face.

También denominado Virtual-H, incluye una fusión de horas lectivas en casa, técnicas virtuales y tutorías semipresenciales o virtuales (FTF).

Esta ultima es virtual porque es  en presencia física y virtual.

En esta plataforma se desarrollan habilidades de manera individual o en equipo, se aprende a ser autodidacta y se adquiere experiencias personales reforzamos nuestros conocimientos, cada quien, da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue retroalimentando nuestros conocimientos.

Tiene com ventajas el aprendizaje sin límites geográficos y la posibilidad de retomar un tema en el momento que se requiera.

Sus desventajas pueden ser el riesgo que se corre en primeras experiencias, riesgo de una percepción de informalidad.

Modelos centrados en el alumno

Es construir un sistema flexible al servicio del alumno, buscando asegurar la continuidad de su formación durante toda su vida profesional. Este modelo está muy extendido en los países anglosajones y suele darse en universidades con enseñanza mixta.

El CV no es el objetivo de los intereses de la institución, ni existe una preocupación excesiva por el desarrollo de una infraestructura tecnológica específica para el campus, los modelos centrados en el alumno favorecen la libertad de este para planificar su aprendizaje y regular su ritmo de trabajo. Todos los elementos que forman parte del modelo pedagogico se pondran a disposición de los alumnos para que puedan gestionar su propio proceso de formación.

Los objetivos prioritarios son: la accesibilidad y calidad de los cursos, el aprendizaje personalizado, y la fidelización del estudiante. Este modelo y el modelo centrado en la institución son modelos de tipo industrial o corporativo para la formación y adiestramiento profesional. Los cursos, o las plantillas que suelen presentarse juntos en un modelo mixto institución estudiante.

Para optimizar este objetivo es necesario tener presente dos puntos claves en la formación por medio de la web: la calidad pedagógica y el énfasis en el apoyo personalizado. Sin calidad pedagógica y sin un apoyo personalizado, el estudiante difícilmente podrá realizar su propio aprendizaje, ya que aunque tenga un gran interés y motivación por el curso es necesario unas pautas mínimas y una guía que le indique que es lo que debe hacer para realizarlo.

 

Modelos Centrados en la institucion

Se trata de universidades “abiertas”, con una enseñanza a distancia. Aunque la dimensión tecnológica tener también un papel preponderante en estas universidades.Este modelo es adoptado frecuentemente cuando la institución es una universidad virtual

Su infraestructura tecnológica no es mayor que en otros tipos de universidades. El CV es un portal de servicios en línea para la educación superior: el papel del alumno es el de cliente; el profesor es el profesional-empleado que cumple con los objetivos empresariales.

Sus objetivos prioritarios son: la calidad de los cursos, especialmente los materiales didácticos, la flexibilidad para el alumno y la reducción de costes y el profesor adquiere el papel de transmisor del conocimiento y de facilitador del mismo, Tiene como actividad principal o de origen el desarrollo de aplicaciones informáticas para el entorno web.

                                                

Modelos centrados en la tecnologia

Los modelos centrados en la tecnología invierten importantes recursos económicos y humanos en la creación, evaluación, mantenimiento y actualización de sus propias plataformas e-learning.

Es un tema de gran controversia, ya que cada quien tiene su concepto acerca de ello, dependiendo de la experiencia o acceso que ha tenido a ella.

Indican que son poco rentables en términos económicos, dados los altos costes respecto al número de usuarios y, en términos didácticos, tienen altos costes respecto al número de alumnos que completan con éxito los cursos y respecto del grado de satisfacción de los profesores.

Este modelo prioriza la dimensión tecnológica, pero sin una reflexión previa sobre cuáles son los propósitos y funciones de debe cumplir esta tecnología desde el punto de vista institucional y didáctico.

Se caracterizan porque su centro de atención esta es la herramienta tecnológica que se utiliza, tanto si es una sola como si se trata de la conjunción de diferentes herramientas y también, por el papel poco importante que tendrán los otros protagonistas del proceso de formación: el profesor, alumno, contenidos y metodología.

El profesor, es la tecnología, la que adquiere el papel de transmisor del conocimiento y de facilitador del mismo. 

la herramienta tecnológica es propiciada por empresas cuya actividad principal o de origen es el desarrollo de aplicaciones informáticas para el entorno web y que deciden crear un entorno de aprendizaje.

Resulta en plataformas o acciones formativas sustentadas en plataformas que más parecen una acumulación o colección de herramientas.